简玉珠：以“扭”为笔，撰写30年非遗热爱_

简玉珠

简玉珠，扭女，简玉1961年10月出生，笔撰来安县大英镇大英村村民，写年省级非遗“秧歌灯”专职教员。非遗1995年，热爱得知发源于明末清初的扭“秧歌灯”面临失传危机，她毅然投身抢救工作，简玉与老师辗转走访老艺人，笔撰记录动作图谱、写年记谱唱腔，非遗历经数年系统梳理，热爱整理出核心表演程式，扭为非遗技艺留存下珍贵资料。简玉2009年加入非遗传承志愿服务队后，笔撰她主动扛起传承责任，常年奔走田间地头，义务演出140余场，并承担服饰道具制作维护工作，保障每场演出顺利开展。2021年起，她走进“四点半课堂”和暑期非遗课堂，从基础手位、步法教起，纠正打磨动作，累计教授学生700余人次。2024年起，她担任专职教员，以严苛标准培训年轻表演队伍，带领她们登上县级春晚、桃花节等舞台。排练厅里汗水一次次浸透衣衫，她却从未言苦，用数十年坚守让濒临失传的乡土艺术重新焕发生机。

溯源寻艺，深耕技艺筑牢传承根基

简玉珠年轻的时候就对歌舞类的文艺有着浓厚的兴趣。1995年，眼看发源于明末清初的大英镇“秧歌灯”因老艺人相继离世、技艺传承青黄不接，恰逢当时的大英镇文化站站长章思林牵头抢救这门乡土艺术，四处寻访老艺人、搜集资料，招募志同道合的文艺爱好者共同挖掘整理秧歌灯技艺，简玉珠敏毅然投身到秧歌灯技艺的挖掘与整理工作中。

此后，她便与章思林老师一道，辗转走访镇上多位秧歌灯老艺人，陪着老人们忆往昔、谈技艺，一笔一划记录动作图谱，一字一句记谱唱腔旋律，不放过任何一个细节。在农家小院里听老人回忆表演细节，一笔一划记录动作图谱，逐字逐句记谱唱腔旋律。遇到老艺人记不清的复杂舞步，他们就反复请教、现场模仿推敲；碰到失传的唱段，便结合地方民俗典故和方言特色，一点点还原补全。回到排练场，简玉珠又跟着章老师反复打磨动作、推敲唱腔，经过数年的不懈努力，他们不仅系统梳理出秧歌灯“扭、摆、跳、转”的核心表演技法，还完整留存了曲谱、唱词、服饰道具制作等关键资料。

躬身践行，走村入户播撒非遗芬芳

2009年，大英镇“秧歌灯”非遗传承志愿服务队正式成立，简玉珠率先加入，凭借扎实的技艺功底，成为队伍里的骨干力量，她跟随志愿服务队，常年奔走在镇村的田间地头、文化广场，把秧歌灯表演送到群众家门口。

农闲时节，她和队员们敲锣打鼓，在村口搭起简易舞台，踩着铿锵鼓点跳起秧歌舞，为乡亲们送去欢乐；节庆假日，她主动参与县镇组织的文化汇演，让更多人领略到这门乡土艺术的独特魅力。除了登台表演，简玉珠还承担起秧歌灯服饰、道具的制作与维护工作，她跟着老手艺人学习彩扎、缝制技艺，亲手制作花灯、彩扇等表演道具，保障每场演出顺利开展。她累计参与义务演出140余场，让秧歌灯的锣鼓声，重新回荡在皖东乡村的上空。

扎根校园，在童心里栽种秧歌灯

2021年，秧歌灯非遗传承志愿服务队与大英中心学校联合教学，利用每周的“四点半课堂”和周六上午，面向三四五年级学生开展系统“秧歌灯”培训，每次活动1—2小时。当时章思林老师担任主教，简玉珠和另外一位志愿者担任副教，开展“秧歌灯”表演艺术知识和技法传授进校园活动。她不仅传授技艺，更注重讲述秧歌灯背后的故事。她期望孩子们不仅学会动作，更能理解秧歌灯承载的文化分量，把这份老手艺好好传承下去。

除了“四点半课堂”，简玉珠连续3年扎根大英镇新时代文明实践所联合综合文化站举办的暑期非遗课堂。课堂开办初期，曾面临报名人数少的难题，她顶着烈日挨家挨户走访宣传，现场示范教学打消家长和孩子的顾虑。60余个课时里，她从基础手位、步法教起，逐一对孩子们的动作进行纠正打磨，让孩子们在欢声笑语中爱上这门乡土艺术。三年间，她累计教授学生700余人次，不少孩子从懵懂好奇的旁观者，成长为能登台表演的小传承人。

传承精神，舞台实践点燃非遗薪火

为了让非物质文化遗产能够更好的发展、传承下去。2024年，简玉珠肩上多了一副更重的担子——担任专职教员，帮助章思林共同为镇里培训一支年轻的秧歌灯表演队伍。这支队伍，承载着秧歌灯未来存续的希望。面对一群虽有热情但基础薄弱的年轻人，她拿出了比教孩子时更严苛的劲头。排练厅里，汗水无数次浸湿了队员们的练功服，也常常浸透她自己的衣衫。有时一个动作反复十几遍仍达不到要求，年轻队员难免泄气。这时，她便会放缓语气，眼神里满是期许和不容置疑的坚定：“咱今天下不下这份‘死功夫’，秧歌灯能不能在你们手上亮堂堂地传下去。”这份沉甸甸的责任感，如无声的春雨，浸润着年轻的心田。这支队伍先后参加了滁州市花灯大赛、县级春晚、张山桃花节和杨郢樱花节等活动。

如今，年过花甲的简玉珠，依然步履不停地奔走在这条非遗传承的路上。她传授的不仅仅是秧歌灯的步法身段、锣鼓曲调，更是一份融入血脉的文化热爱与坚守的信念。

(责任编辑：知识)